教学目标

1.       知识与技能：

= 1 \* GB3 ①了解元朝疆域的四至，认识元朝的版图是我国历史上最大的。

= 2 \* GB3 ②理解元朝实行行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。

= 3 \* GB3 ③探讨元朝对台湾、西藏地区管理的创新。增强维护民族团结的责任感。

2.       过程与方法：

通过概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培养学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。

3.       情感态度和价值观

通过元朝对西藏和台湾的有效管理，帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞的，增强学生的爱国主义意识，树立维护祖国领土完整与统一的意识。

教学重点

行省制度和对西藏、台湾的管理

教学难点

行省制度的影响

教学方法

合作、探究、交流

教学过程

一、             温故知新

师：上节课我们学习了元朝的建立，元朝是哪一年建立起来的？元朝的建立都是谁？又于哪一年统一了全国？

生：1271年，忽必烈，1279年。

师：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。同学们想不想知道元朝统治者中如何经营，巩固他们的政权的呢？今天我们就一起来走近元朝，了解元朝。第11课《元朝的统治》

二、新知探究

探究一：开拓疆土，史无前列

师：要了解元朝的统治，我们先来看看元朝的疆域。

展示元朝疆域图，思考：

1、  元朝疆域的四至？请同学们用简图表示。

元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。

2、  与汉、唐朝相比，元朝的疆域有什么拓展？

（展示汉朝疆域图、唐朝疆域图）

今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。

3、  通过对元朝疆域的学习，你有什么结论？

元朝的版图是我国历史上最大的。

 师：元朝是当时世界一个强大的封建国家。面对疆域如此辽阔的国家，忽必烈是如何进行有效的管辖？

探究二：创新管理，承前启后

师：为了巩固蒙古人在中原地区的统治，忽必烈采取了一些不同于蒙古贵族在漠北的统治方法，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。

1、  在中央，设置了怎样的机构来管理？

生：在中央，由中书省掌管全国行政事务，下设六部。设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。

2、  在地方，设置了怎样的机构来管理？具体情况怎样？

生：设立行中书省制度，简称行省。除西北、西南、东南等地区，当时共设立了十个行省（指导同学们看地图，分别是那十个行省，与现行的省有何区别？）。在行省之下，设置路、府、州、县。

3、 我们把元朝的这种管理制度称之为行省制，这种制度在我国历代上产生了怎样的影响？

生：开创了我国省级行政区划制度，这种制度依然沿用，只是有的名称和范围发生了变化。

4、 请同学们把元朝的管理机构用导向图表示出来。

师：行省制度对中央和地方都做了规定，那么对于边疆地区呢？让我们带着疑问继续来深入了解。

探究三：因地制宜，继往开来

 师：元政府对边疆采取了什么样的方式来进行管理呢？

生：元统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

1、 元朝对台湾地区的管辖采取怎样的措施？有何历史意义？

（1）措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。

（2）意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。

2、 元朝对西域地区的管辖采取怎样的措施？

生：设置北庭都元帅府机管理西域的军政事务。

3、 元朝对西藏地区的管辖采取怎样的措施？有何历史意义？

（1）措施：①蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降，后来蒙古贵族代表与吐蕃的上层政教代表共同议定，吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。

②元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌握西藏的军民各项事务。朝廷在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。

（2）意义：从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

4、拓展延伸，链接中考

    面对当今少数“藏独”“台独”分子分裂祖国的卑劣行径。请你结合本课所学史实，说说西藏、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

(播放习主席关于领土主权的讲话视频)

三、课堂小结

               元朝的疆域：史上版图最大

                           中央： 中书省、枢密院、御史台

元朝的统治     行省制度

                           澎湖巡检司：澎湖和琉球（台湾）

             边疆地区管辖  北庭都元帅府：西域

                           宣政院：西藏

四、课堂练习，巩固提升

1.史书记载：某朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”版图是我国历史上最大的 。这个朝代是（        ）

A.汉朝       B.唐朝        C.宋朝            D.元朝

2.为了对空前辽阔的疆域进行有效的统治，元朝实行（       ）

A.分封制      B.科举制       C.郡县制           D.行省制

3.我国省级行政区划的设置开始于（        ）

A.秦朝        B. 汉朝       C. 元朝              D.清朝

4.行省制度是元朝的行政区划与管理制度，元朝设立行省制度的根本目的（        ）

A.实现南北统一         B.管理各民族

C.发展农业生产            D.对全国实行有效的统治

5.台湾自古以来就是我国领土 ，历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是（        ）

A.西域都护府           B.澎湖巡检司     C.市舶司          D.宣政院

6.元朝为了加强对西藏的管辖，设立了（        ）

A.安西都护府           B.北庭都护府   

C.澎湖巡检司           D.宣政院

五、课后练习

1、完成学法大视野的课后训练题。

板书设计

第11课  元朝的统治

一、元朝的疆域

二、行省制度

三、元朝对边疆地区的管辖

教学反思