19高山流水

 

河南省邓州市龙堰乡大王小学  王宁

教学目标

1. 用自己喜欢的方式自主学习文中生字词，并能正确书写。

2.  能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋         友之间的深情厚谊。

3.  正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

抓住描写人物表情、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难觅。

教学难点

理解重点词句，体会课文所表现的朋友之间的深情厚谊。

教学准备

教师：准备《高山流水》乐曲。

学生：收集有关钟子期、俞伯牙的资料。

教学过程

一、检查预习，直接导入。

师：课前大家预习了《高山流水》这一课，会认课文里的词语吗？一起读读吧！

风平浪静  气势磅礴  烟波浩渺

琴声呜咽  如泣如诉  催人泪下

一见如故  琴艺高超  高山流水

二、初读课文，了解大意。

师：高山流水不仅是一个成语，也是一曲古筝的曲名，这段音乐中还隐藏着一段感人至深的故事，下面我们快速默读课文，想一想课文讲了谁和谁的什么故事。

1. 师：课文讲了谁和谁的故事哪？

生：俞伯牙、钟子期

2. 两个主人公之间发生了什么事，用上《高山流水》把主要   内容说一说。

（俞伯牙通过一曲高山流水遇到了知音钟子期，子期就是伯牙的知音。）

3. 知道知音的意思吗？浏览课文最后一段，说说你的理解吧！（知己，知心朋友）

4. 那伯牙、子期是怎样成为知音的，让我们带着问题来学习这篇课文。

三．精读课文，体会感悟

（一）学习巧遇知音部分：

1. 难觅知音

师:请同学们自由读课文一二段，你对俞伯牙有哪些了解呢？

生：音乐家，琴艺高超

师：作为琴艺高超的音乐家他始终没有碰到过听懂他音乐的人，是多么遗憾呀，但值得庆幸的是他在奉命出使楚国的途中遇上了知音-----钟子期。

2. 巧遇知音

师：读课文5---7段，哪些语句可以看出子期就是伯牙的知音呢？用“--------”把它勾画下来。

（1）生默读勾画并汇报

师：你是从哪些语句感受到子期就是伯牙的知音？

（2）指导朗读，听懂音乐

A. 抓住“啧啧赞叹”体会读。

啧啧赞叹是什么意思？

子期为什么啧啧赞叹呢？

B. 品味“感叹号”读

句末的感叹号饱含了什么，你能体会到什么？（惊喜，赞叹）

C. 想象画面读

读着读着，你眼前仿佛出现了什么画面？（指学生说一说）

让我们想象着这样的画面一起啧啧赞叹！

通过我们的品读，读出了语言文字蕴藏的画面。

这让伯牙真真切切地感受到自己遇到了知音。

（3）除了这一处，还有哪些地方能感受到子期就是伯牙的知音？

A. “意味深长“是什么意思？你来有味道的读读。

B. 音乐优美动听，舒缓柔和，你仿佛看到什么画面？

C. 想象子期此时的表情，神态。

D. 一曲高山流水，让子期看到了.......还让子期看到了........

那么，此时伯牙是个什么样子呢？

（4）激动

A. 师：伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站起来，拉着子  期的手,说！

B. 体会此时伯牙的心情怎样？

C. 自由读。让我们在读中进一步体会吧。

D. 齐读。

师：这一站、一拉、一说，让我们深深感受到了此时伯牙的心中，是多么激动啊！

E. 扣知音。子期啊，您就是我的知音。

3. 拓展想象

师：伯牙的音乐多么美妙，多么让人陶醉。孩子们，闭上眼睛，咱们来听听他的高山流水。

（学生听老师巡视）

师：当伯牙弹到“志在高山”时，你仿佛看到了什么？

当伯牙弹到“志在流水”时，你又仿佛看到了什么？

（二）学习痛悼知音部分

1.痛失知音

师：一次巧遇，却一见如故，他们两人成了好朋友，并约定来年在此相会。

第二年，当伯牙如期来到汉阳江口，左等右等。却始终不见子期的身影。他心急如焚，等来的却是什么？.......

A. 他失约了吗？（没有，是因病去世了）

他留下了什么遗言？

B. 反问，他真的失约了吗？

总结：活着信守诺言，而去世了也用这种独特的方式

相会，这是一种何等凄美的相会，这是一种何等深厚的友谊！2.痛悼知音

A.（齐读）此时的伯牙十分伤心，来到坟前失声痛哭，读

噙着泪--------

伯牙弹着弹着---------

B.抓词语体会

师：伯牙弹曲摔琴这一段中，哪些词语最能表现伯牙的悲痛

（琴声呜咽   悲痛欲绝）

C. 读读你感受最深的句子（生自由读）

D. 这一站、一叹、一摔表现了伯牙悲痛的心情，应该怎样读？

E. 总结：这瑶琴曾弹出多少让人心醉的音乐，这瑶琴曾一直陪伴在伯牙左右，这瑶琴曾是伯牙最爱，可是如今知音已去，留琴何用！

（三）体会题目内涵。

高山流水，非知音不能听，钟子期死，伯牙终生不复鼓琴。

师：好一曲感人至深的-------高山流水

好一曲荡气回肠的-------高山流水

好一曲刻骨铭心的-------高山流水

这就是友谊，这就是知己，这就是知音。

四．总结延伸，联系生活。

总结：相识满天下，知心能几人。一段段珍贵的友谊就在你我左右，在这里老师把几句名言送给大家，希望大家珍惜身边的友谊。

平生知心者，屈指能几人？（唐--白居易）

海内存知己，天涯若比邻。（唐--王勃）

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。（春秋--孟子）

孩子们，让高山流水般的情意永远珍藏在他们心间，也永远珍藏在我们心间。

 

板书设计

                19  高山流水

俞伯牙----------钟子期

琴艺高超   听懂音乐

摔琴断弦   墓葬江边