教学目标：

1.会认“睡、那”等11个字，会写“才、明、同、学”4个字，认识“目”“亠”2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。

3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。

教学重点、难点：正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。

会写“同、学”等字。

教学准备：生字卡片，相关的课件。

教学过程：

一、谈话交流，激趣导入

引导：小朋友，你们最想去什么地方呢？

学生交流。那就让我们到文中去看看这个小朋友的想法吧！板书课题：明天要远足。齐读。

二、学习生字，读通课文

    1.学生自读课文。

要求：借助拼音，轻声自由练读课文。在生字下面做“△”记号。生字重点拼读。在难读的句子下面画“——”。标上节序号。

    2.检查自学情况。

   （1）出示生字

才  明   同   学   

可以组词写一写。

（2）出示新词

    1.要注意读准平舌音“才”，翘舌音“睡、真、师、什”，后鼻音“同、亮”。 

2.指名读，开火车读。

三.熟读课文，识记生字：

（1）加一加的方法：如“什”，可以拆分成“十”加单人旁。

（2）运用语境识字学习“那、真、吗、才”。以“那”为例，创设语境，出示卡片：“那是什么？”进行问答。

（3）结合生活实际。如“睡、老师、同学、亮”都是生活中很常用的词，结合生活举例子，学生就能明白。

   （4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

  ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

③指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？

④她都想到了什么？

四.认识偏旁，学习生字：

1.认识“目”旁、“亠”旁。

书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读。知道含有“目”旁的字多与“眼睛、看”。有关指导写好偏旁“目”旁、“亠”旁。

2. 出示生字，老师范写，学生在练习本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）